提起超人，自然聯想到其超乎常人的能力，例如超級氣力、超級感官、超級速度等，具備這些天賦，簡直是「贏在起跑線」的典範。作為家長，作為教師，我們很多時都希望自己的孩子「超常」。一但未能「超常」，也許會感到落後而焦慮起來。至於達到「超常」的手段，通常是學習上的加深和提早，總之愈深愈好，愈早愈叻。甚麼「全港幼稚園通識問答大賽」，正是荒天下之大謬的例子。然而，很多大人樂此不疲，幫孩子報名，配合操練；骨子裏總想培育「超人」，擊敗對手。
有可想過，量度「超常」的「常模」如何釐定？由誰釐定？能放諸四海而皆準嗎？就算真的要比拼，要比拼哪些素質呢？別忘記，超人的強項，不只有力氣、感官和速度；還有他的同理心、相信人性本善，以及維護正義的使命感。正如現實生活中，能被發現和稱讚的素質，大多是商業社會人力市場強調的標準。不合乎標準的，自信心就不會被打沉。撫心自問，我們有留意別人的內在美，有讚賞別人的進步嗎？我們真的接納和欣賞每個人獨一無二的特質嗎？希望通過這個演出，跟所有大朋友和小朋友一同反思。
本劇中的超人，都不是典型的超級英雄，而且各有明顯的弱點。最勇敢和上進的角色，甚至是嘩鬼村的代表。全劇沒有真正的壞人或敵人，人人都可以是超人。另外，舞台小種籽的學員，個個都不是主角，只是整體的一部分，合力演出群戲。小朋友較常被我們稱讚的，是態度、品格和進步，並非技巧。以上跟主流不一樣的安排，是有骨戲劇團特意為觀眾、學員和家長送上的禮物，也是大家一同成長的快樂歷程。兩年來，由《勇闖彩虹山》到《超人放暑假》，真的感受到很多「美、利、善」。
最後，送上這節歌詞，衷心感謝每一位同行者：
我可變超人 願望變真
你亦會可變超人 學習勇敢
身邊的死黨 給我信心
陪我勇闖 潛能盛放
